圖片來源：謝宜桓 圖：2020年西北太平洋地區西南季風強度 總而言之，截至目前為止，西北太平洋地區有利颱風形成之範圍，較往年來的小很多，因此不利於颱風形成於此區域（即颱風形成機率低），故颱風個數非常少（僅2個），且颱風形成後皆無往台灣方向移動。

除此之外，印尼影響力所及的，還包括1989年設立的APEC （亞太經濟合作會議），同時也加盟了伊斯蘭會議組織（OIC）。印尼是東南亞排名第一的經濟大國，人口也在全世界排名第四，更是世界上最大的伊斯蘭國家。

為了重拾1955年萬隆會議所宣示的第三世界國家精神，印尼決心成為南方各國的代表。從那之後，印尼為了和美國妥協，便讓出了第三世界國家領導者的地位。曾一度淪為荷蘭殖民地，並花了200年才完成統一的印尼，是由13466個島所組成的廣域海島國家，據說國民包括300種不同的民族。最後，在2008年，印尼終於以「新興國家」的身分加入了G20。這場軍事政變掀起的餘波，造成了接近50萬人犧牲。

印尼是ASEAN（東南亞國協）的發起國之一，同時也是會員國中排名第一的大國。從 2014年佐科．維多多（又譯佐科威）當選印尼總統，也可看出民主主義確實已在這個國家扎根。要在本身雪恥圖強，謀求出路，未始非逢凶化吉、因禍得福

」 一九七○年二月十三日，蔣介石再次寫下對此事的感想：「對美本已絕望，何必因此次F-4型機交涉所得後果，而為之憂慮其中美今後關係之惡化也，彼既嚴拒我要求，而我何不可堅拒其欺詐的妥協，實於心無愧也。蔣介石指出：「中共過去十年之種種準備，目的均為自空中突擊台灣，或有美國朋友認為中共無海運能力，何能進攻台灣，或不敢進攻台灣。」 蔣介石強調，中共空軍之飛機無論在數量上或質量上均已超越中華民國，美國必須增強台灣空軍戰力，使台灣在質量上恢復空中優勢。二十七日美國會兩院協議剔除援我F-4型機案，而對其同案附屬之援韓五千萬元反得通過，此乃對我國之恥辱所畢生難忘者也，美國人之忘義失信如此也。

一九六九年十二月十一日，美中關係發生了極富戲劇性的變化，根據尼克森指示，美國駐波蘭大使斯托塞爾（Walter Stoessel）聯繫了中國外交官，美中兩國代表在華沙成功接觸，因為越戰而中斷了幾年的美中大使級談判，因為中蘇邊界衝突而恢復了。對此，美國政府不可不特別予以注意。

此次F-4型機案，美國聯合會議之剔除，而對韓國五千萬元同案中之將予保持，此為令人最難堪之恥辱失敗也。但只怪自己任用不當，決斷不力，招此恥辱而已。」 同日，他又記：「對美國之假言偽行，三十年來之疑竇亦得因此而完全識破與證明，此乃盎格魯撒克遜民族之真面目矣。經過無數次被欺詐與出賣，再可不夢覺乎，而以尼克生上月二十九與本月十九日白宮兩次之聲明對照，更足毀譽矣，切勿再忘。

⋯美國政客失信無義、反覆無常，為其個人利害，隨時可以出賣友人，今日又多得一個經驗。蔣又請他向尼克森轉達：美國目前一再高唱不再以軍隊介入亞洲，尤其最近一連串對中共示好舉措，均足以助長中共侵略台灣之野心，尤其美國宣布恢復與中共舉行華沙會談，足以增加中共囂張氣燄。三月四日，蔣介石又給尼克森寫信，抗議美國與北京討論解決台灣問題，傷害到中華民國的主權。他大罵尼克森：「對我之玩耍至此，徒長其本身之卑劣人格而已。

此乃自民國三十一以來，史迪威、馬下兒（馬歇爾）以至今日尼克生等，是極盡人世所最難堪之一次也，荒漠甘泉所言靈魂在和逆境中苦鬥中，才能把握他的奧妙和扭絞中擁出真理之時乎。此種承認共匪與從中賣其友邦之行為，乃為美國之故友不足為奇，而竟出之於尼克森政府，乃為誰亦所不及料者。

一九六九年十二月十九日，美國政府宣布局部解除歷時十九年的對中共貿易禁令。一九七○年一月二十四日，蔣介石自記：「尼克生十九日以白宮發言人名義再度發表其對援我F-4D型機並不反對之意，但其理由為引用其國防部一九六八年作證之意見：『此項飛機對中華民國是非常有用的，但就該國整個空防的戰略而言，並不是急需的』。

」但蔣介石著實在意此事，因此心情反覆，例如二月十六日日記裡寫道：「此次F-4型交涉之挫折，乃是好事，而非壞兆，否則將於大失敗與危機，以令侃之手段魯莽更將敗事也。」 二月二十八，蔣又記曰：「閱及匪美華沙會談之要點，乃是其《雅爾達密約》重演之預報，此為尼氏對華又一次之譏刺與惡作劇，痛憤之至，內心如焚，固當時氣候惡劣更增鬱悶，幾乎坐立不定，幸能勉強自制，力圖自強，為其所傷，余能得此復國基地，要自強為善，彼雖狡詐陰狠，如我何哉？」 三月二日，蔣介石派外交部長魏道明約見馬康衛，提出抗議，華沙會談討論到所謂台灣問題，因為涉及中華民國的領土主權問題，中華民國政府不能容許，必須提出最嚴正的反對。一九七○年二月二十七日，蔣介石對美國在華沙會談所持立場大為震驚，記曰：「審閱匪美會議之要點，美促匪共同發表和平共存五原則，以台灣問題，亦以和平解決為其原則。季辛吉認為蔣介石的抗議信並非意外，那表示他憂慮華沙會談的可能義涵。」 一月三十一日，被尼克森「玩耍」一番之後，蔣介石自我反省：「自二十五歲以來，經過無數憂患與恥辱，尤以對外之磨折扭絞，非使我國脈民命徹底消除而不止的美國政府，虛偽欺詐之玩耍，令人無法忍辱，已達極點。且結語之狡猾虛偽，殊為可痛。

一月十三日，蔣介石接見外籍記者團，忠告美國：中華民國之利，就是美國之利，相信美國必不至做出足以傷害中華民國的事。」48蔣介石與美國交涉F-4型飛機失敗，對台美關係有重大負面影響，蔣介石至此對尼克森深惡痛絕了。

要在本身雪恥圖強，謀求出路，未始非逢凶化吉、因禍得福。此案之後果對我國之為凶為吉，尚難判定。

⋯中共之作戰計畫，為自空中突襲台灣，以空降部隊大批降落重要據點，造成既成事實，美國縱欲相助，亦無能為力。他建議向蔣介石強調美國對中華民國的承諾。

一月十四日，蔣介石接見美國空軍部長席曼斯（Robert Seamans），請他向尼克森轉達目前台灣防務空虛情形，希望美方協助增強中華民國空軍的力量記得自己從前在大學的時候，半吊子的學問讀過幾個詞彙就好像槍上了膛一般，咻咻咻地發射著「後現代」、「大敘事破碎」、「解構」，噼哩啪啦地用著自己都不確切知道的詞嚇唬別人。什麼從零開始，根本應該從負的開始教。經過幾次教育改革，哲學課程才變得兼顧經典閱讀和問題思考，把民主國家內公民獨立思考、判斷的能力視為所有公民的權利。

第一年教書的開學前夕，我緊張地問著同事們大一學生的程度，同樣身為博士生，其他老師總是一臉老神在在地跟我說：「不用擔心，他們什麼都不懂，從零開始教就好了。（其實在法國學生是用先生、女士來稱呼老師，用在中文語境實在很老氣，就容我不這麼寫了）柏拉圖不就是提出二元論，認為理型是永恆的獨立存有嗎？」第一堂課，我還在簡介著柏拉圖的著作形式的時候，一個妙麗舉手丟了一堆術語「二元論」、「理型」、「獨立存有」等等，每一個詞都可以花上三個小時來界定語意。

法國大學哲學系學生程度好不好？看起來很好，因為看起來都好像知道哲學是什麼，也好像對許多哲學家琅琅上口，讀過不少哲學經典的節選，很多哲學家的名言錦句也都看來十分熟稔，然而，這所謂的程度好也就僅止於此了。正如政令上所言：這項教學（哲學）的目標在於培養學生對分析、論述的品味、辯論的能力以及對知性責任的公民意識。

」正是因為學生們在高中時泛泛地學過一些哲學著作，聽過一些老師簡介的哲學理論，所以他們並不是腦中一片空白，反而有著許多宛如維基百科的簡化認知以及偏見，以及丟不完的專業詞彙。儘管這些學生們實際上對哲學思想的認識很淺薄，大概就像我們曾經讀過的四書《論語》一樣，除了一些華麗的句子和概念，沒什麼太深刻的認識。

」也許我們會很直覺地如此回答。至少，進入大學哲學系的學生們卻多數抱著對哲學的憧憬而來，雖然有時候這憧憬可能源於某些片面的幻想，卻至少有著一定的學習動機，讓老師們省去了娛樂學生、賺取關注的力氣。在那個時代，許多人聽到哲學系會問：「以後是要去幫人算命嗎？」爸媽直到今天都還會笑著提起當初去參加我的新生家長會時，在座的家長們有一半都在說：「我的小孩不應該讀哲學系。簡而言之，法國高中的哲學教育最希望培養的是學生們的批判思考能力及偏好。

記得十多年前進台灣哲學系的時候，大家其實根本就不知道哲學是什麼，在當時的社會，「哲學」普遍來說是個太過陌生的詞彙，指涉著一個空集合，連大概是什麼都沒有任何概念。在法國，高中一年的哲學教育以及畢業考，造就了大量簡易哲學書籍、哲學廣播，甚至媒體上也常有哲學人現身，因此許多人就算不知道哲學確切是什麼，也對哲學有著高深、知性，宛如哲學家沙特一般的印象。

」「要怎麼轉系？」說得在場的哲學系老師們十分尷尬。柏拉圖大概是第一個有這種「負教學」想法的人，認為許多偏見已經障蔽了部分的思考能力，必須先去除這些偏見，真正地回到零，才能開始學習。

」千篇一律總是這句，不過大多數的時候也沒有下一句了，最多可能再問：「以後工作會不會很難找？」兩國情，儘管對哲學的印象相差甚遠，但其實也是大同小異。那如果我們換個問題，問問自己：國家為什麼要教人民批判思考？這個問題好像很天真，「因為批判思考很重要。